Koulutus antaa osallistujalle menetelmiä ja taitoja yksityis- tai sukuhistorian keräämiseen lyhyeksi elämäkerraksi. Puoliavoimen haastattelun läpikäyminen auttaa työn etenemistä ja johtaa tulostettavaan lopputulokseen.
Sukupolvien välinen muistitietotyö lyhyen elämäkerran kirjoittamisen kautta voi tarjota emotionaalista tukea. Ongelmallisten muistojen jakaminen ja kuunteleminen yhdessä voi lisätä empatiaa ja oppimista. Ymmärrys evakkopolun kokemuksista tai muista elämänhistorian haasteista kasvaa. Vanhemman sukupolven muistot siirtyvät eteenpäin uutena tietona ja uusina taitoina.
Valmistelu: Offline-esityöpaja TAI lukeminen itsenäisesti:
– Tunnettuja muistelmateoksia otteita luettavaksi, malleina vangitseville vaikutelmille, esimerkiksi Nuoren tytön päiväkirja, joka tunnetaan myös nimellä Anne Frankin päiväkirja tai Fabio Gedan Meri on krokotiilejä -teos.
Verkkomalli haastattelua ja muistojen kirjaamista varten, jossa on avoimia kysymyksiä elämänhistoriaan liittyen. Liitteenä verkkomateriaalina:
Isä_muistelee_minun_kanssa.htm
Äiti_muistelee_minun_kanssa.htm
2-24 henkilöä (jaettuna pareittain).
Verkkomalli lyhyen elämäkerran kirjoittamiseen haastattelujen ja muistojen pohjalta
Valinnainen valmistelu: offline-työpaja. Haastatteluihin ja muistoihin perustuvan luovan elämäkerran kirjoittamisen menetelmä toimii hyvin työpajan aluksi. Ajan salliessa voidaan lisätä ylimääräinen kokoontuminen tunnelman nostattamiseksi. Siihen voi sisältyä joitakin harjoituksia, kuten kävely maisemassa, vanhojen rakkaiden esineiden etsiminen menneisyydestä, tanssiaskeleiden tanssiminen menneiltä vuosikymmeniltä, vanhoja aikoja ja paikkoja muistuttavan laulun laulaminen tai perinteisen reseptin valmistaminen.
1. Valitse joko verkkomalli isän (tai isoisän) haastattelua varten tai verkkomalli äidin (tai isoäidin) haastattelua varten.
2. Itse haastattelun aikana on mahdollista avata vanhoja hiljaisuuksia. Tarvitaan vain kokoontua yhteen iäkkään henkilön, joka on valmis kertomaan elämäntarinansa, ja lapsen, lapsenlapsen, sukulaisen tai vapaaehtoisen välille, jolla on aikaa kuunnella ja kirjoittaa tarina ylös käyttäen mallia, jossa on kysymyksiä aluksi.
Haastattelijan on ratkaisevan tärkeää luoda eräänlainen turvallinen yhteistoiminnan tila, jossa haastateltava voi kertoa kokemuksistaan ilman tarvetta suojella itseään. Muisteleminen on väsyttävää. Haastateltavan iästä riippuen verkkomallin täyttämiseen sopiva istunnon pituus voi vaihdella 1 ja 2,5 tunnin välillä.
Liitteenä olevaa verkkomallia haastatteluja varten voidaan muokata ja muuttaa otsikko isoisäksi/isoäidiksi tai muuksi nimeksi. Tulosta muokattu haastattelu ja pyydä haastateltavalta mahdolliset korjaukset.
Aikuiskoulutuksessa on myös mahdollista luoda uusia kumppanuuksia museoiden, luovien tilojen ja taiteellisten virkistystilojen välille, jotta löydetään turvalliset tilat, joita tarvitaan muistelemiseen, haastattelemiseen ja muistitietoon perustuvien luomusten tuottamiseen.
Arviointi voi tapahtua joko kasvokkain tai puhelimitse tai muulla verkkoyhteydellä haastateltavan ja haastattelijan välillä. Se voidaan toteuttaa myös työpajassa, jossa tekstit jaetaan pareittain ja luetaan, minkä jälkeen niistä annetaan suullista palautetta.
Esimerkki sukupolvien välisestä muistelusta:
Kolmannen sukupolven karjalaisen naisen vlogi “Lotta ja pappa”, jossa hän haastattelee isoisäänsä ja laulaa hänen kanssaan lauluja karjalaisen isoisänsä nuoruudesta: https://youtu.be/qCip9ond6dA.
Mahdolliset haasteet:
Haastatteluihin sopivat kokoontumistilat (kirjastoissa/kulttuurikeskuksissa) saatetaan varata isompien ryhmien toimintaan. Kirjoittajat/ tekijät saattavat tarvita enemmän aikaa kuin haastattelijalla on käytettävissä.
Sota-ajan muistot saattavat tuntua liian raskailta.
Huom:
Luo vertaisryhmä. Aloittakaa kulttuuriohjelmalla. Tarjotkaa koristelua esineillä, jotka voivat toimia identiteettisymboleina.
Click one of our contacts below to chat on WhatsApp. If you do not use this messenger, feel free to write us an e-mail or take part in the forum.